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        延安精神融入高校思政教育的邏輯依歸與實踐進路

        延安精神是黨的寶貴精神財富??偨Y和探索延安精神融入高校思想政治教育的邏輯依歸與實踐進路,回答好二者為何融入、以何融入、如何融入,對于新時代加強和改進高校思想政治教育,落實立德樹人根本任務,培養擔當民族復興大任的時代新人有重大意義。

        延安精神融入高校思想政治教育的邏輯依歸

        好的思想政治工作應該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。延安精神融入高校思想政治教育就是要做到如鹽在肴、化于無形,自然浸潤和調養著大學生思想政治素質和道德修養。

        延安精神的育人價值與高校思想政治教育根本任務高度契合。延安時期,千千萬萬的革命青年和有識之士為探尋科學真理,從全國各地來到延河兩岸、寶塔山下的精神“圣地”。為了更好地團結進步人士為邊區的革命和建設事業作貢獻,中國共產黨緊緊圍繞中心任務,根據當時延安青年的需要和特點,通過多種方式開展全面而深刻的思想政治教育。延安精神淬煉于中國共產黨艱苦創業、自力更生的偉大探索中,是中國共產黨人把馬克思列寧主義基本原理與中國革命實際相結合的產物,是延安時期開展青年思想政治教育、培養造就“革命的先鋒隊”的鮮活素材和寶貴資源。高校思想政治教育的根本任務是立德樹人,培養堪當民族復興重任的時代新人。新時代新征程,進一步激活延安精神的育人價值,與落實好高校思想政治教育根本任務之需高度契合。

        延安精神的豐富內涵與高校思想政治教育的內容需求高度融合。延安精神是以堅定正確的政治方向、解放思想實事求是的思想路線、全心全意為人民服務的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創業精神為主要內容的精神寶庫。這種精神蘊含著豐富的思想政治教育元素和資源,與高校思想政治教育的內容呈現相互交叉、有機融合。其中所涵蓋的內容豐富精彩,既包含延安時期形成的抗大精神、南泥灣精神等原生形態,又包括蘊含在歷史現象下唯物的、辯證的馬克思主義基本觀點及本質的必然的發展規律,與高校加強思想政治教育的內在需求和外部要求高度契合。因此,延安精神是高校遵循思想政治教育規律、大學生成長成才規律推進新時代立德樹人的重要面向。

        延安精神的真理力量、實踐偉力與高校思想政治教育目標向度高度契合。理論一經掌握群眾,也會變成物質力量。延安精神源于黨拯救民族危亡和爭取人民解放的偉大實踐,是對延安時期艱苦卓絕的社會現實的反映。黨的十八大以來,習近平總書記多次發表重要講話,將延安精神看作是我們黨在前進道路上戰勝艱難險阻、奪取偉大勝利的強大精神力量,在黨的二十大閉幕不久,他帶領新一屆中央政治局常委專程從北京前往延安瞻仰延安革命紀念地,并強調延安精神“是黨的寶貴精神財富,要代代傳承下去”。馬克思主義是在實踐中形成并不斷發展的理論,也決定了思政課的高度實踐性。因此,將延安精神融入高校思想政治教育,并不是簡單地講授延安精神的內涵及延安時期的歷史和人物,而是應當高度重視其鮮明的現實教育功能。要在理論和實踐的結合中,教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來,把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來,進而轉化為在新時代新征程上改造客觀世界、創造新偉業的奮進動力。

        延安精神融入高校思想政治教育的價值賦能

        將延安精神融入高校思想政治教育,就是要使延安精神的豐富內涵和精神實質轉化為教育和滋養高校大學生發揚紅色傳統、傳承紅色基因的行動坐標。

        以“堅定正確的政治方向”把好大學生信仰方向。堅定正確的政治方向是延安精神的精髓?;赝影矔r期,黨錨定了以驅逐日本帝國主義、爭取民族獨立和實現人民解放為責任使命的正確政治方向,堅持全面抗戰路線,推動建立抗日民族統一戰線,取得了近代以來中國人民反抗外敵入侵的第一次完全勝利。當前,移動互聯網、大數據、云計算等新一代信息技術的蓬勃發展,不僅深刻改變了輿論生態,也給大學生思想政治教育帶來了嚴峻挑戰。這就要求我們要在新的歷史條件、新的斗爭環境下,將延安精神作為“批判的武器”,教育引導大學生在大是大非面前站穩政治立場,在紛繁復雜的意識形態斗爭中辨明是非曲直,自覺抵制各種錯誤思潮,不斷堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

        以“解放思想實事求是的思想路線”塑造大學生理論品質。延安整風運動在全黨確立解放思想實事求是的思想路線,為中國革命的徹底勝利打牢了堅實的思想基礎。解放思想實事求是的內涵要義隨著我國社會主義事業建設發展面臨的不同歷史方位而不斷豐富發展。當前,以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興是一項前無古人的開創性事業,難免會遇到各種風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗,大學生只有深刻領悟解放思想實事求是的思想內涵,深刻領會和把握結合中國具體實際來探索適合中國制度和道路的根本要求,才能掙脫把馬克思主義教條化的束縛,一切從實際出發,全面總結實踐經驗,敏銳把握理論新動向,切實加強實踐對理論的再檢驗,在理論和實踐的良性互動關系中,不斷取得重大理論建樹和實踐突破。

        以“全心全意為人民服務的根本宗旨”涵養大學生人民情懷。延安時期,全心全意為人民服務的根本宗旨成為每位邊區政府黨員干部、知識分子等的忠誠堅守,他們自覺傾聽百姓心聲、回應人民關切、解決群眾疾苦,形成了“只見公仆不見官”的社會風尚,贏得了邊區老百姓的熱情稱贊和衷心擁護,為中國革命的徹底勝利打牢了堅實的民心基礎。新時代弘揚延安精神,就是要把以人民為中心的發展思想貫穿到高校思想政治教育之中,教育引導大學生厚植人民情懷、堅守人民立場,保持對“為了誰、依靠誰、我是誰”的清醒認知,自覺把個人價值追求融入黨和國家事業發展的偉大事業中。

        以“自力更生艱苦奮斗的創業精神”砥礪大學生開拓創新。中國共產黨在延安的13年,是延安精神發生、發展和發揚的13年,也是毛澤東同志等無產階級革命家艱苦奮斗的13年。時至今日,作為實現中華民族偉大復興的主力軍,大學生要深知中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的,必須繼續發揚自力更生艱苦奮斗的創業精神。發揚自力更生艱苦奮斗的創業精神,就要深刻理解新形勢下這一精神的新內涵,一方面要堅決抵制消費主義、娛樂至上等不良風氣的侵蝕,預防形形色色“糖衣炮彈”的攻擊;另一方面要自覺增強憂患意識和自力更生艱苦奮斗精神,尤其要聚焦實現我國科技自立自強知難而進、迎難而上,展現青年一代的擔當和作為。

        延安精神融入高校思想政治教育的實踐進路

        “融入”并不是延安精神和高校思想政治教育的簡單嫁接,而是將延安精神教育貫通融入人才培養體系中,從教師主導維度、學生主體維度、課程提質維度、實踐增效維度等架構起多維聯動、互為呼應的實踐進路。

        教師主導維度:鍛造弘揚傳承延安精神的高水平思想政治教育隊伍。高校思想政治教育隊伍在延安精神融入思想政治教育的實踐活動中發揮著主體作用,主導著思想政治教育活動的組織、實施和反饋等環節。一方面,高校思想政治教育隊伍首先要做延安精神的堅定信仰者和忠實實踐者,堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義去分析和理解延安精神的豐富內涵、精神實質和重要育人功能,為將延安精神融入高校思想政治教育實踐奠定堅實基礎;另一方面,要提升高校思想政治教育者弘揚傳承延安精神的能力水平。高校思想政治教育隊伍既要增強向大學生講深講透講活延安精神的思想素養、理論素養,提升說理的穿透力和說服力,又要注重以身示范,將延安精神內化于心、外化于行,在行為示范中潛移默化地將延安精神的內涵要義逐層細化為教育對象的思想和行為準則。

        學生主體維度:教育引導大學生在知行合一中弘揚傳承延安精神。在延安精神融入高校思想政治教育的實踐活動中離不開教育者的主導作用,同時更要發揮學生的主體性作用,使其“用心悟”“踐于行”,與教育者最大程度實現知識共享、思想共鳴、行動共進。大學生要在“用心”適應知識基礎、思想觀念、價值取向前提下,更進一步達到“悟與行”相結合的境界。一方面要把握學理“悟”,以整體性視域來把握延安精神的歷史淵源、現實表現和未來趨向,從根本上把握延安精神的本質規定,審視其跨越時間延續和空間延展依舊展示出的強大思想偉力和實踐活力;另一方面要結合實踐“悟”,以問題為導向、以現實為參照,提升用延安精神指導實踐的能力本領,把延安精神的內涵要求轉化為引領青年自身成長成才的實際行動。

        課程提質維度:將延安精神有效融入高校各門思政課程。延安精神融入高校思想政治教育,離不開全面地、各有側重地融入思政課的各門課程。在《思想道德與法治》課融入延安精神,要著重結合延安時期艱苦奮斗實踐和陜甘寧邊區法治建設實踐,引導大學生不斷提升思想道德素質和法治素養。在《中國近現代史綱要》課中融入延安精神,要著重引導大學生以大歷史觀的視野,科學把握延安精神孕育發展的歷史進程和內在規律,全面準確地把握延安精神的豐厚歷史底蘊。在《馬克思主義基本原理》課中融入延安精神,要著重引導大學生了解延安時期的黨建思想、人民觀、文藝觀等,深刻把握以延安精神為代表的馬克思主義理論成果的價值取向和歷史必然。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課中融入延安精神,要著重引導大學生深刻領悟馬克思主義為中國革命、建設、改革、復興事業所提供的強大思想偉力,在新征程上更加堅定“四個自信”。

        實踐增效維度:以延安精神增強思政課教育親和力感召力。延安精神融入高校思想政治教育,是運用延安精神促進受教育者確立和提升理想信念的實踐動態過程,從而增強思政課教育的親和力感染力。要強化實踐育人的頂層設計,建立校內外融通、部門間協同、校院系聯動的制度機制,在育人理念、教育方式、隊伍建設、條件保障等方面全盤考慮、一體謀劃。要深化實踐育人的資源整合,統籌各類社會實踐基地,如延安的革命舊址遺址、展覽館、紀念館、烈士陵園等,上好傳承弘揚延安精神的“大思政課”,強化多主體協同育人,使大學生真切地感知延安時期篳路藍縷、頑強奮斗的奮斗歷史和延安精神的偉大意蘊。要進一步探索大數據信息技術與思想政治教育緊密融合,通過虛擬環境再現黨在延安13年團結帶領全國各族人民展開不屈不撓的革命斗爭的艱苦歷程,使大學生浸入式地學習感悟延安精神。

        (作者系北京理工大學黨委副書記、研究員)

        [責任編輯:曲統昱]
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